第一百一十三章一个硬汉(第2/4 页)

子还没听说，这种疲劳，是什么体验。以前，他最疲劳的时候，是父母去世办丧事的时候，但即使是那样，也因为有爹爹一家人的帮助，自己很多时候只是出席，根本没多少需要思考的，不费精力，但有时候，自己也有打盹小憩的机会。

“我天生并不聪明，况且，我所读的中学，教学质量也不是很好，所以，从小读书，就得比别人多花时间。”

孙总打开了话匣子，说起了他的故事。

原来，他是农村长大的孩子，小学时，别说学英语，就是普通话，老师都讲得不标准。当时，考试拼音注音，5分的题，总要错3分。自己为了练习普通话，就听收音机，听中央台的播音员说话。在小学毕业的会考中，在拼音方面，终于拿了满分。

到了初中，就进了镇里的学校，物理化学，没实验室，当然实验课，只有自学。他自己就靠想象，完成了整个实验过程。这还不是致命的，最致命的，是数学与英语老师水平不高。怎么办，数学就靠做题，做不了的题，积累下来，等到假期，本村有个大学生放假回家时，跑去问他。英语呢，没有办法，老师是个半路出家的英语老师，不仅发音不标准，而且语法水平也一般。

他也是听了本村那个放假回家大学生的建议，主要靠背课文。死记硬背这东西，只要你下功夫，总是能够记得的。发音怎么办？托人找了个二手录音机，听英语磁带，都是二手的，城里面人便宜卖给他的。

就这样，他就考上了县里的高中。到了高中，他已经知道，自己天赋一般，只是花的时间比别人多而已。与其与别人学聪明，或者什么学习技巧，不如发挥自己长项，拼时间与精力。

“但是，光有时间的积累是不够的，单纯的耗时间，只会达到一种效果，你自己以为自己在努力，实际没质量。我长期摸索，找到了一种鉴定学习质量的办法。”

冬子问到：“通过考试，不就知道学习效果了？”毕竟考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。

“那就晚了。高中学习课程任务这么重，等考成绩下来，你知道哪些不行，就已经欠账了。我不能这样，我得自己掌握进度。怎么办？每晚加班学习，学习时，如果有一种烧脑的感觉，也就是有点脑瓜疼的感觉，那说明自己用心了。自己用心尽力了，就不会有遗憾。”

原来，他是一路刻苦努力，才有后来的成绩。但是，这付出的代价太大了。他一直以背诵为学习的主要办法，以理解型烧脑为检验的效果，

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