第119章 慢孩子要慢培养(第1/3 页)

孩子们每天都在漫无目的的成长着。虽然过了年，孩子们整体都有些长大。但是，还有的孩子仍旧是活的稀里糊涂。

芳芳就是这样的孩子。她不像其他的孩子，对自己要求很高，其实她也在努力去改变，但她就是这样一个随性的孩子。

还记得那次百日誓师表演，芳芳也加入了表演团。孩子们被要求在跳时穿白鞋，但令人惊讶的是，他们中的一些人并没有遵循这个要求，芳芳就是其中一位我。

周一的时候，她的白鞋看起来脏兮兮的，显然没有被洗刷过。从孩子们的着装上，不仅可以看出她对自己形象的不在意，也能反映出其父母对孩子的教育和要求。对于这样的家庭和孩子，我们不能简单地归罪于他们的家庭背景或者父母的责任。每个家庭都有自己的情况和困难，但是还是要尽力的去制造自己一个好的家庭环境。

虽然只是一个小事，但是从她的仪表就看出了这个人的内在。我也知道这个孩子平时不是很注重自己的形象，上课的时候甚至也经常打瞌睡。孩子们都说她是睡神。她的脸也经常是黑乎乎的。虽然老师一直在教孩子们要讲究卫生，因为自己已经是初中生了，要注意自己的外在形象，特别是青春期发育，孩子们要经常洗脸搞好卫生。也不是老师吹毛求疵，真的可以从一个孩子的外在看出他的内在，孩子们一定要处讲卫生，听从老师的要求来提升自己的内在素养。

她在门口问着孩子们。要换一双新的白鞋，我问“你的脚是多大的”，她说是三七的，我说班里谁是三七的？另一个孩子主动的起来跟她换。同样是星期一，这位孩子的鞋是雪白的，这位学生，她的成绩比较好，所以你看看吧，就一件小事，你就能看出学习好的孩子，其他事也会做的不错。

孩子们有了新的变化。老师们也有了新的老师。

新来的老师特别严厉。新老师曾在县城最好的学校任教，他的教学方法是典型的学案式教育，这与乡下孩子们所习惯的教育方式完全不同。在她的课堂上，孩子们需要更多地自主学习，通过阅读、讨论和做题来掌握知识，而老师则只是起到引导和提示的作用。这种教育方式对于妮妮这样的乡下孩子来说，确实有些难度。

妮妮是一个不太聪明但努力的孩子。但是，自从这位新老师来了以后，妮妮开始觉得有些力不从心了。她不太适应这种自主学习的方式，她更习惯于老师讲、学生听的传统教学模式。她开始感到沮丧和失落，她觉得自己且力不从心了。

但

本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！